Бала эки жашка чыкканда, сүйлөөнүн активдүү өнүгүү процесси тездейт. Бирок бул ар бир наристе үчүн ар кандай болот. Кээ бир балдар бир маалда ырааттуу кичинекей сүйлөмдөр менен сүйлөйт, ал эми кээ бирлери өзүнчө сөздөрдү гана айтышат. Кандай болгон күндө дагы, ата-эне балага туура сүйлөөнү андан ары калыптандырууга жардам бериши керек.
Эки жаштагы балдардын айрым тыбыштарды айтуу өзгөчөлүктөрү
Эки жашка чейин, бала көп учурда бардык үндөрдү айта албай калат. Эки жылдагы жаш нормасы "а", "у", "жана", "о" тыбыштарынын так айтылышы. Бирок "у", "е" тыбыштары көбүнчө "жана" тыбышы менен балдарга алмаштырылат. Ал эми үнсүздөргө келсек, алардын көпчүлүгү бөбөктөр үчүн азырынча айтуу кыйынга турат. Ошондуктан, алар кээ бир катуу үнсүздөрдү жумшак үнсүздөргө алмаштырышат, аларды айтуу жеңилирээк. Бул алдыңкы тилдеги "g", "d", "s", "z" тыбыштарына да тиешелүү. Анан “бер” дегендин ордуна “дяй” ж.б.у.с. Сүйлөөдө эч кандай ышкырыктар жана "л", "пб", "р" үндөрү болбошу мүмкүн.
Эки жаштагы балдардын көпчүлүгү төмөнкү үндөрдү туура айта алышы керек: "p", "p", "b", "b", "m", "m", "f", "p", "p "," v, vv, t, t, d, d, n, n, n, s, l, k, k, g, "Z", "x", "x". Эгерде бала ышкырууну жана ышкырууну, ошондой эле "p", "pb", "l" -ди өздөштүрүүдө кыйынчылыкка дуушар болсо, сиз чочуп, логопедге жүгүрбөшүңүз керек. Ал аларды жөнөкөйлөрү менен алмаштырышы же таптакыр өткөрүп жибериши мүмкүн.
2 жашка чейинки балдардын сүйлөөсүн өнүктүрүү үчүн кандай иш-чаралар пайдалуу
Бул сүрөттөрдү чогуу карап баштоо керек. Балаңыздан сүрөттөлгөн объектилерге ат коюуну сурасаңыз болот. Сиз аны менен мүмкүн болушунча тез-тез баарлашып турушуңуз керек. Жөө басуу менен, сиз ага курчап турган нерселерди же кубулуштарды көрсөтө аласыз. Келечекте баладан алардын атын атап берүүсүн сураныңыз. Ошентип, пассивдүү лексика толукталат. Бала предлогдорду (y, for, in, about ж. Б.), Этиш сөздөрдү (алыс, жакын, бийик, төмөн, ж.б.), ат атоочторду (ошол жерде, бул жерде) айырмалай баштайт.
Балаңызга сөзсүз китеп окуңуз. Бул кепти ийгиликтүү өнүктүрүүнүн биринчи эрежелеринин бири. Китепти окугандан кийин, окугандарыңызды талкуулаңыз. Бала үчүн сюжеттин өзүн эсинен калыбына келтирүү пайдалуу. Ал үчүн ата-энелер тактоочу суроолорду бериши керек. Эң жөнөкөй жомокторду ("Теремок", "Шалгам") дагы ойноого болот: элестетилген үйдүн эшигин ачып-жаап, жомок каармандарынын үндөрүн туурап.
Ырлар, ырлар жана санак ырлары эс тутумду өркүндөтүү үчүн гана эмес, жаттоо үчүн пайдалуу. Бул сөздүн өнүгүшүнө оң таасирин тийгизет. Балдардын көз карандысыз монологун болушунча тез-тез түрткү берүү керек. Ымыркай өзү "эмне?" Деген суроого жооп берсин, нерселерди же кубулуштарды сүрөттөп. Курчап турган объектилердин деталдуу сүрөттөлүшүнө көңүл буруу пайдалуу. Мисалы, гүл сабагы, жалбырактары, желекчелеринен турат. Гүл желекчелеринин түсү жана формасы ж.б. Ушундан улам бала сөз байлыгын бат эле толуктайт.
Табышмактар эки жаштагы баланын сүйлөөсүн өнүктүрүүгө жардам берет. Ал пайда болгон сүрөттү сүрөттөөгө аракет кылышы мүмкүн. Мындай иш-чаралар майда моториканын өнүгүшүнө шарт түзөт. Жана сүйлөөнүн өнүгүшүнө оң таасирин тийгизет. Ошондуктан табышмактарды чогултуунун пайдасы эки жактуу.
Артикуляциялык гимнастика жасасаңыз болот. Бул көптөгөн тыбыштардын андан ары айтылышына шарт түзөт. Күнүнө эки мүнөт балаңызды күзгүнүн алдында түтүкчө менен бүктөп коюу жетиштүү. Ушул жана башка иш-чаралар, ошондой эле ата-энелердин аракеттери баланын сүйлөөсүн туура жана сабаттуу кылууга жардам берет.
