Мезгилдерди изилдөө - бул баланын мезгилдин циклдик мүнөзүн, анын үзгүлтүксүздүгүн жана окуяларда, кубулуштарда кайталанышы менен тааныштыруу. Жаттоо бара-бара пайда болот, бирок бала өзгөчө мезгилдүү каникулдан, кышкы жана жайкы оюндардан алган таасирлерин эстейт. Бала бакчаларда жалпы билим берүү программасынын курулушу көп учурда сезондук каникулдарды пландаштырууга байланыштуу болот.
Ал зарыл
- - мезгилдер жөнүндө табышмактар;
- - мезгилдик кубулуштар жөнүндө сүйлөмдөр жана ырлар;
- - бардык мезгилдерде жаратылыштын ай сайынкы сүрөттөрү түшүрүлгөн түстүү календар.
Нускамалар
1 кадам
Мезгилдин өзгөрүшүн чагылдыруу үчүн эс алууңузду пландаштырыңыз. Бул майрамдар бардык мезгилдүү көрүнүштөрдүн эң көрүнүктүү көрүнүшү мезгилинде өткөрүлөт. Мисалы, күзгү фестиваль сентябрь айынын аягында өткөрүлүп, бак-дарактардын жалбырактары саргайып, кызарып кетет; аба ырайы жамгыр жаап, мөмө-жемиштер жыйналганда. Кышкы эс алуу Жаңы жылда, жазында - кар эригенде, жайкысын - чөп, гүл, курт-кумурскалардын көрүнүшү менен өткөрүлөт.
2-кадам
Мамлекеттик майрамдарды да пландаштырыңыз. Балдарга мезгилге туура келген оюндар эң активдүү тааныштырылат. Масленицаны майрамдоо учурунда балдар кыш менен коштошуп, акыркы жолу ээриген тоолордон минип, муз чебинде кар тоголок ойношот. Июнь айында кайыңдар фестивалында балдар тегерек бийлерди алып барышат, кармашат, гүлчамбарларды токушат.
3-кадам
Балдарды ар бир айдын башында анын аты менен гана эмес (азыркы жана элдик), ошондой эле балдардын эс тутумун жана байкоочулукту өнүктүрүүчү негизги белгилери менен тааныштырыңыз. Мисалы, декабрь айын “суук” деп аташкан, анткени “жер кыш бою суук”, ал эми октябрь “кир”, анткени бардык адамдар “октябрь айында күздү баткак менен билишет”.
4-кадам
Балдардын көңүлүн жаркыраган аба ырайына буруңуз: күн күркүрөп, жаздын аягында жана жай мезгилинде, ал эми кышкысын кар жаайт. Балдардан өткөн жайда эң көп эстеген нерселерин тартууну өтүнүңүз. Алардын сүрөтү кыш мезгилинде да балдарды жайдын эсине салып турушу керек. Кийинчерээк кайсы белгинин жардамы менен билүүгө болорун тактаңыз.
5-кадам
Тиешелүү мезгилдеги аба ырайы кубулуштарын чагылдырган эң популярдуу сүйлөмдөрдү жана чалууларды балдар менен үйрөнүп алыңыз: "Жамгыр, жамгыр, дагы!..", "Күн терезеден нур чачып турат". Аларды бат-баттан кайталаңыз, алар тааныш болуп, эс тутумунда оңой болуп калат.
6-кадам
Мезгилдер жана айлар жөнүндө табышмактар жыйнагын чогултуу. Бала канчалык жаш болсо, буюмдун сырткы көрүнүшүнүн болжолдуу белгилерин канчалык образдуу жана так айтуу керек, табышмакта: “Узун, жылмакай, кызгылт сары, таттуу. Коён жеп, алар бизге айтышат. " Сиз төшөктөрдө сабиз өсө турган жылдын убактысын көрсөтсөңүз болот. Улуу балдар буга чейин каймана маанидеги табышмактарды божомолдой алышат: "Дасторкон бүт жер жүзүндө аппак" (кар). Рифмалуу жообу бар рифмалар балдар арасында да популярдуу: "Жеңил үлпүлдөк, ак түстөр кышында асмандан түшүп, жердин үстүнөн тегеренет … (снежинкалар)"
7-кадам
Айдын аягында же сезондун аягында жыйынтыктоочу сессия өткөрүңүз. Балдар менен бирге эсиңизде болсун жана жылдын ушул мезгилиндеги бардык белгилерди, эсиңизде калган белгилерди, класстан үйрөнгөн аяттарды бириктирип алыңыз. Жалпылап табышмактарды жаса: "Кар эрип жатат, шалбаа жанданды, күн келди, качан болот?" (жазында). Альбомду иштеп чыгыңыз, анда балдар менен биргеликте мезгилге ылайык жаратылыштын, майрамдардын, балдардын оюндарынын сүрөттөрү чогултулат.
