Кээ бир балдар (визуалдык) маалыматты жазып, сүрөттөө жолу менен жакшы өздөштүрүшсө, башкалары (кинестетика) - ар кандай нерселерди сезип же аларды жыттап алуу. Дагы бирөөлөрү (аудиолор) аны "кулак менен" жаттап алышат. Кеп, алардын бардыгы курчап турган дүйнөнү ар башкача кабыл алышында. Эгер балаңыз жаңы материалды жакшы өздөштүрүп, айланасында болуп жаткан окуялардын бардыгына тез көнүп кете алышын кааласаңыз, муну эске алуу керек.
Көптөгөн энелер баланын угуу, көрүү же кинестетикалык экендигин кантип аныктоого болот деген суроону беришет. Ага жооп берүүгө аракет кылалы. Бирок табиятта иш жүзүндө эч кандай "таза" психотиптер жок экендигин унутпаңыз. Ошондуктан, балаңыз маалыматты угуу, көрүү жана сезүү аркылуу бирдей жакшы кабыл алса керек.
Укма бала: билим берүүнүн белгилери жана өзгөчөлүктөрү
Баланын психотипин бир жашка толо электе эле биле аласыз. Мисалы, аудиолор ар кандай үндөргө өтө сезгич. Алар менен сүйлөшкөндү жакшы көрүшөт. Алар энесинин үнүн же сүйүктүү обонун укканда тез эле тынчып калышат. Алар эрте менен уруша башташат. Алар кичинекей ызы-чуу менен ойгонушат, ошондуктан аларды эң беймарал деп эсептешет. Алар бактылуу болгондо үндөрдү чыгарышат.
Чоңойгон сайын, аудитор-балдар мугалимдер ар бир окуучуга жетиштүү көңүл бура турган топтордо окууга кубанычта болушат. Алар маалыматты иштетүүгө жөндөмдүү, гипотезаларды тез эле түзүп, логикалык жыйынтык чыгарышат, угууну жана сүйлөшүүнү жакшы көрүшөт. Бирок бул бир аз кыжырды келтириши мүмкүн, анткени алардын иш-аракеттеринин көпчүлүгү адатта катуу сүйлөнөт.
Аудиалдуу баланы билимдүү адам кылып тарбиялоо үчүн ата-энелерге төмөнкүлөр сунушталат:
- оюндар жана окуу үчүн үйдө тынч жана тынч жерди уюштуруу;
- балага дагы ар кандай китептерди окуп берүү;
- сүйлөп жатканда тыныгууларды, экспрессивдүү сүйлөмдөрдү, жаңсоолорду колдонуу;
- эң баалуу сөздөрдү катуу сүйлөө;
- студент үчүн музыкалык дисктерди, аудиокитептерди жана үн жазгычты сатып алуу;
- баланы иш-аракеттер жөнүндө ойлонууга же аларды шыбырап айтууга үйрөтүү;
- аны каалаган лингвистикалык курстарга жазуу.
Бала-визуалдык: билим берүүнүн белгилери жана өзгөчөлүктөрү
Бир жашка чейинки визуалдык бала айланасында болуп жаткан нерселерди көрүүнү жакшы көрөт. Ал тааныш оюнчук же апа / атаны көргөндө тез эле тынчыйт. Тамактануу учурунда эненин бетин карап чыгат. Ал жактырат: күзгүдөн кароо, жакын адамынын жүзүн жасоо, китептердеги сүрөттөрдү көрүү, илинген оюнчуктар менен ойноо.
Көрүнүү чоңойгондо, ал ар кандай тамгаларга жана белгилерге, кооз сүрөттөрү бар плакаттарга, конструкторлорго кызыга баштайт. Белгиленген текст, түстүү графика, диаграмма жана башкалар түрүндө берилген маалыматты эстеп калуунун тез ыкмасы. Сүрөттөрдө ойлонот, б.а. ойдон чыгарылган кырдаалды визуалдаштыруу. Адатта, оозеки түрдө берилген көрсөтмөлөрдү түшүнүүдө кыйынчылыктар болот. Ошондуктан, ал көп учурда дагы бир жолу сурайт.
Көрүнүктүү баланын сабаттуу адам болуп өсүшү үчүн ата-энелерге төмөнкүлөр керек:
- сатып алуу жана илип коюу, анын ичинде - столдун үстүндө, билим берүү плакаттары;
- баланын сүйлөө жөндөмдөрүн, физикалык координациясын, жамааттык сезимин өнүктүрүүгө жардам берүү;
- диаграммалар же сүрөттөр менен окутуу карталарын иштеп чыгуу;
- балага карталар, плакаттар жана макеттер менен иштөөнү түшүндүрүп берүү;
- маркерлер же түстүү карандаштар менен маанилүү маалыматтын астын сызууга уруксат берүү;
- сүрөт тартууга, жазууга же тартууга боло турган альбомдорду жана дептерлерди сатып алыңыз.
Кинестетикалык бала: тарбиянын белгилери жана өзгөчөлүктөрү
Кинестетикалык бала эрте активдүү боло баштайт. Ал ойногонду, ичтен артка артка оодарылганды, сойлоп жүрүүнү, жетүүгө кыйын болгон жерлерге ж.б.у.с. Ыргытууну, кытыгылоону же жөн эле коляскада алып жүрүүнү жакшы көрөт. Массаж менен тез тынчып калат. Сүзгөндү жакшы көрөт. Башка балдарга караганда кечирээк сүйлөй баштайт. Ата-энесине бекем байланып, иш жүзүндө колунан түшпөйт. Ал айланадагы бардык нерсени ырахаттануу менен сезет жана жыттайт.
Чоңураак болуп, кинестетикалык бала нерселердин мүнөзүн түшүнө баштайт. Ичинде эмне бар экенин көрүү үчүн, оюнчуктарды көп бөлүп алат. Ал үй жумуштарында, буюмдарды жасоодо, чогултууда же бөлүп-бөлүүдө сизге жардам бергенди жакшы көрөт. Демек, "Жаш техник" же "Табышмактар" сыяктуу топтомдор анын окуу куралдарынын катарына кириши керек. Бардык кинестетиктердин дагы бир мүнөздүү белгиси - бул жогорку мобилдүүлүк. Алар эң кызыктуу китепти дагы башка иш-чараларга алмаштырууга ар дайым даяр.
Бала ырахаттанып билим ала башташы үчүн, анын ата-энеси төмөнкүлөргө муктаж:
- класстар үчүн минералдык жана таш топтомдорун, көлөмдүү глобустарды жана башка практикалык материалдарды сатып алуу;
- баланы тескерисинче эмес, жазуу аркылуу окууга үйрөтүү;
- сонун иллюстрацияланган балдар энциклопедияларын сатып алуу;
- ар кандай көргөзмөлөрдү кыдырып, зоопарктар жана музейлер менен ымыркай менен көбүрөөк байланышыңыз;
- балага акыл-эс жана физикалык иш-аракеттерди алмаштырууга мүмкүндүк берүү;
- жакшы эстөө үчүн баланы бир нече жолу сөз жазууга чакырыңыз.
Элестетүүнүн түрүн дагы кандайча аныктоого болот?
Өспүрүмдөр үчүн С. Ефремцев түзгөн уникалдуу "Аудио, визуалдык, кинестетикалык" тест бар. Аны чоңдор үчүн да өткөрүү кызыктуу. Мектепке чейинки курактагы балада кабылдоонун кайсы түрү басымдуулук кылаарын билүү үчүн төмөнкүлөргө көңүл бурсаңыз болот:
1. Көп колдонулган сөздөр
- Аудио - "Угуп жатам", "сүйлөйм", "катуу", "тынчмын" ж.б.
- Көрүнүктүү - "көрүп жатам", "карап", "байкап", "жарык", "караңгы" ж.б.
- Кинестикалык - "Мен сезем", "карма", "ысык", "суук" ж.б.
2. Сүйүүнү билдирүүнүн жолу
- Аудитория - көбүнчө аны сөз менен билдирет, ал эми ал эч кимди карабай калышы мүмкүн;
- Визуалдык - бул үчүн көздөн көзгө тийүү байланышын орнотот;
- Кинестетикалык - сүйүүсүн кучакташуу, өбүү жана уруу аркылуу көрсөтөт.
3. Байланышып жатканда көз караштын багыты
- Аудиалдык - түз көрүнөт;
- Көрүнүктүү - бир жакты карап;
- Кинестетикалык - анын бутунун астында жаткандай, көзүн ылдый каратат.
Белгилей кетчү нерсе, аудио, визуалдык жана кинестетикалык материалдардан тышкары, айрым психологдор дискреттик (же санариптик) мүнөздөмөлөрдү бөлүп көрсөтүшөт. Бирок алар, адатта, туулбайт, бирок өсүп, жаңы көндүмдөргө ээ болушат. Ошондуктан, биз аларды ушул макаланын алкагында карабайбыз. Башка психотиптеги балдардын ата-энелерине аныктамаларга жана божомолдорго токтолбоо сунушталат. Балаңызга өзүңүз жөнүндө билген нерселердин бардыгын жана башка нерселерди үйрөтүңүз. Келечекте бул дүйнөдө өзүнүн татыктуу ордун ээлей тургандай кылып, аны ар тараптуу өнүктүрүңүз.
