Ата-эненин ажырашуусу балдар үчүн чоң стресс экени белгилүү. Изилдөөлөр көрсөткөндөй, апасы менен атасы экиге бөлүнгөн балдар, орто эсеп менен алганда, мектепте аз ийгиликке жетишишет. Мындан тышкары, алар көбүнчө социалдашуу жана теңтуштары менен достук мамилесин өркүндөтүү көйгөйлөрүнө туш болушат. Ошондой эле, толук эмес үй-бүлөлөрдүн балдары кайгы-капага, коркуу сезимине жана жалгыздыкка көбүрөөк кабылышат.
Окумуштуулар мындай тыянакка 4 жаш жана андан жогорку жаштагы балдарды изилдөө менен келишти. Жалпысынан изилдөөгө 3, 5 миңден ашуун ымыркай катышкан.
Ата-энесинин ажырашуусун баштан кечирген балдар окуу жагынан анча ийгиликке жетпейт. Көбүнчө алардын так илимдерди, тактап айтканда, математиканы үйрөнүү жөндөмдүүлүгүнө доо кетет: толук эмес үй-бүлөлөрдүн балдары орто эсеп менен алгебра жана геометрия боюнча тесттер боюнча эң начар натыйжаларды көрсөтүшөт.
Мындан тышкары, алар толук үй-бүлөлөрдөгү теңтуштарына караганда тынчсыздануу, коркуу жана өзүнө ишенбөө сезимдерин баштан кечиришет. Өзүн төмөн баалоо жана башка психологиялык көйгөйлөрдөн улам, мындай балдарга теңтуштары менен жалпы тил табуу жана достук мамиле түзүү кыйыныраак. Бул алардын психикалык абалын дагы начарлатат: ажырашкан ата-энелердин балдары көбүнчө жалгыздыктан жапа чегишет.
Окумуштуулардын айтымында, көйгөйлөр балдардын атам менен апамдын ортосундагы мамилени камтыган жаңжалдын өнүгүшүн көрүүгө аргасыз болушунан келип чыгат. Ата-энелер ар кандай көйгөйлөр жана кыйынчылыктар үчүн бири-бирин күнөөлөшөт, көбүнчө жаңжал. Улакты тигил жакка "сүйрөп" кетишет, натыйжада анын коомдо өз ордун таба алуу жөндөмү жабыркап, белгисиздик жана кооптонуу сезими пайда болуп, дүйнөгө жана анын жакын чөйрөсүнө болгон ишеним жоголот.
Атанын же эненин күйгөнүнө жана депрессиясына май кошот, ажырашкандан кийин мурунку жубайларды дээрлик сөзсүз түрдө "каптайт". Мындан тышкары, толук эмес үй-бүлөлөр көп учурда материалдык жактан кыйналышат.
