Жакынкы убакка чейин күкүмүңүздүн биринчи сөздөрү сизге таасир этип келген окшойт, бүгүн ага бир нерсе кылайын десеңиз, ал сыймыктануу менен “Мен өзүммүн!” Дейт. Жана анын сыналгыдан көргөн жарнамалары гана эмес. Ал бойго жетип, көзкарандысыз болууну каалайт.
Албетте, карама-каршы жагдайлар болот, бир жерде шашып, "өзүңдү кийин!" Деп өжөрлөнүп айта бер. Ушул учурда, бала каприз боло баштайт жана жардам сурайт, эми көзкарандысыздык маселеси калбайт. Ушундай маселелерде, сиз баланын көзкарандысыз болуусуна жардам берип, алтын ортону карманып, өзүңүздүн үлгүңүз менен көрсөтүшүңүз керек.
Ымыркай 3 жашта
Баланын өнүгүүсүнүн эң маанилүү этабы бир жаштан үч жашка чейинки курак деп эсептелет. Адистер бул мезгилди "төрөлгөндөн бойго жеткенге чейинки психологиялык өсүү" деп аташат. Анткени, эки эле жылдын ичинде бала тамак жегенди билип, өзүнө кам көрө баштайт, тагыраак болуп калат.
Ымыркай кезиндеги толук алсыздыктан, бир жарым жылдын ичинде, ал өнүгүү жолун басып өтүп, эми ишенимдүү басып, өзү жеп-ичкенге, бут кийим кийип, кийингенге аракет кылат. Эки жашында ал мунун бардыгын чеберчилик менен жасайт: күрмөсүнүн түймөгүн ачып, кашык менен чөйчөктү колдонуп, колун жууп, аарчыйт. Үч жашында ымыркай энесине жардам берүүнү каалайт: ал таштандыларды идишке ыргытып, дасторкон жайып, баскычтарды жана сыдырмаларды кантип бекиткенди билет, тиштерин тазалап, чоңдордун көзөмөлү астында казанга барат.
Курчап турган дүйнөнү түшүнүү
Албетте, бул жөндөмдөрдүн бардыгы өзүнөн-өзү пайда болбойт. Бала колунан келгендин бардыгын чоңдордон үйрөнөт. Жана бала баарын өзү үйрөнөт деп ойлоо жаңылыштык болмок. Ал жөн гана чоңдорду кылдаттык менен байкап, тигил же бул нерселер эмне үчүн керек экендигин аныктайт. Бала үчүн чоңдор толугу менен башка нерселерди чеберчилик менен колго алышат.
Кырмак үчүн, алар ага кантип жана эмне кылышы керектигин көрсөтүп гана койбостон, аны чечүүгө жардам берип, ийгиликтери үчүн кубаттап жана мактап турушу маанилүү.
Ушул куракта балдардын моторикасы жана координациясы начар өнүккөн, ошондуктан идиш-аякты оодарып салат, кирдеп калат. Жана буга ачуулануунун кажети жок. Жакшыраак эмки жолу баары жакшы болот деп, баланын көңүлүн көтөрүңүз.
Бала өз алдынча көп нерсени жасаганды билип, бирок каалабаган учурлар болот. Мунун себебин түшүнүү үчүн, аны так ушинтип алып жүргөн нерсени табышыңыз керек. Балким, ага берген кийимдери жакпай, же чарчап калгандыр, же жөн гана өзүнө көңүл бурдурайын деп жаткандыр. Бирок баланы бир нерсе кылууга мажбурлай албайсың. Ошентип, андан да көбүрөөк көзкарандысыздыкка умтулууну токтото аласың.
Сиз ар дайым наристе менен сүйлөшүп, ар кандай объектилердин максаттарын көрсөтүп, иш-аракеттериңизди түшүндүрүшүңүз керек. Мисалы, балага тиш жууганды үйрөтүүнү каалаган эне ар бир кыймыл-аракетти жаттап алышы керек: “Биз щетка алып, үстүнө паста сыгып алабыз жана анын жардамы менен үч тишибизди акырын сүртөбүз. Туура. Оозубузду жууп, тазалап, сүлгү менен кургатабыз. Жакшы кыз! Ошол сыяктуу эле, башка иш-аракеттер жөнүндө да, бала аларды эстеп калуусу үчүн көп жолу комментарий берилет.
Биз тазалоо иштерин жасайбыз
Тазалоону баштоодон мурун, бала кайсы аймакта ээси боло тургандыгын аныкташыңыз керек. Ал үчүн өзүнчө бөлмө ылайыктуу. Балага оюнчуктар бүтүндөй батирдин айланасында жатпай, балдар бөлмөсүндө болушу керектигин түшүндүрүү керек. Бирок оюнчуктарды жылуу-жумшак, же жакшыраак, оюн түрүндө алып салууну сурануу керек. Ата-энелер, алгач, оюнчуктарды кайсы жерге коёрун айтып, ошол эле учурда балдары менен оюнчуктарды тазалап турушу керек. Жана алардын иш-аракеттеринин туура кайталанышы үчүн мактоону унутпаңыз. Жакында бала бардык оюнчуктарын керексиз эскертүүлөрсүз өзү тазалап, иретке келтирет. Бардык унааларды "гаражга" айдап, уктаардан мурун бардык аюуларды төшөккө жаткыруу менен тазалоону каадага айланта аласыз. Бала тазаланбаган бөлмөдө ата-энелер ага жомокторду окубай тургандыгын жана аны менен чогуу сүрөт тартпасын билиши үчүн, тазалоо керектигин көрсөтүү маанилүү. Дагы бир жолу, ультиматум талап кылбашы керек, антпесе бала ата-эненин мээримине ээ болуу керек деп чечет.
Көбүнчө нерв системасын тынчтандыруу үчүн, көптөгөн энелер менен аталар оюнчуктарды өздөрү тазалоону туура көрүшөт. Муну жасоо мүмкүн эмес, анткени мындай жүрүм-турум балага кийинки тазалануу өтүнүчү боюнча каршылык көрсөтүүгө жана каршылык көрсөтүүгө негиз берет.
Биз өзүбүздү жейбиз
Эгерде бала буга чейин кашык кармаганды билсе, анда аны үзгүлтүксүз колдонууга үйрөтүүгө кез келди. Албетте, аны дароо жей албайт. Ал кирдеп калат, оозуна жетпей кашыкты оодарыңыз. Буга тынчсызданбаңыз жана тынчсыздана бербеңиз. Сабырдуу болуп, бала үчүн алжапкыч же төш белги байлап коюу керек.
Мындай тамактануудан кийин бала ачка калбашы үчүн, энеси ага жардам бериши керек, бирок бул үчүн өзүнчө, экинчи кашыкты колдонуңуз. Ал эми балага анын канчалык акылдуу экендигин жана канчалык деңгээлде жакшы экендигин айтып бериш керек. Баланы катачылыктары үчүн урушпоо, анын кандайча тамактанып жаткандыгына олуттуу мамиле кылуу маанилүү, ошондо ал тез эле үйрөнөт.
Казанда
Балага идишке барууну үйрөтүү үчүн, алгач идиштин өзүн карашыңыз керек. Оюнчукка окшобогон ыңгайлуу идишти тандап алышыңыз керек, антпесе бала негизги ишинен алаксып, анда отуруп алгыңыз келет.
Адатта, көз карандылык акырындап пайда болот, андыктан, талап кылынгандан кийин баланы өз убагында идишке коюп көрүшүңүз керек. Бирок муну күч менен жасоого болбойт, антпесе бала идишти жаман нерсе менен байланыштыра баштайт жана аны үйрөтүү өтө кыйын болот.
Айрым балдар идиштин үстүндө бир аз отурушат да, туруп, анын жанына сийишет. Ачууланбаңыз. Бала андан эмнени талап кылаарын азырынча түшүнө элек.
Нымдуу шымды тапкан сайын, ымыркайга идишке жазуу керек экендигин түшүндүрүп бериңиз. Идишти туура колдонууну балаңызга көрсөтүп жатып, мындай деп комментарий бериңиз: “Келгиле, трусиктерге, трусиктерге көңүл буралы. Казанга отуруп алып жазабыз. Турабыз, кийинебиз. Сиз кандай жакшы жолдошсуз! Жана алардын андан эмне каалаарын түшүнгөндө, өзү, керек болсо, казанга отурат же ал жөнүндө энеси менен сүйлөшөт. Үч жашында эле баланы атайын балдар отургучунун жардамы менен дааратканага үйрөтсө болот.
Кийинүү
Ата-энелер кичинекей баласына кантип туура кийингенди көрсөтүшү керек. Мындай учурда, сиз ырааттуулукту толугу менен айтып, туура иш-аракеттерди мактап коюңуз.
Башында буга көбүрөөк көңүл буруу керек, анткени кадрларды кайра даярдоо кыйла татаалдашат.
Окууну баштоо үчүн, ымыркай жактырган нерселерди тандаңыз, ошондо ал процесстен ыракат алат.
Кийинүү бир топ убакытты талап кылаарын эске алуу керек, ошондуктан шашып жатсаңыз, балаңызды өзүңүз кийингениңиз оң. Болбосо, шашып-бушуп, шашып-бушуп, анын жана сиздин маанайды бузасыз. Балага жардам берип, жетектеп турганда жай, жайбаракат атмосферада кийинүүнү үйрөнүшүңүз керек.
Ата-энелер үчүн эң негизгиси, ар кандай окутуу ырааттуу жүргүзүлүп, алыс кетпөөгө жана багынбоого аракет кылуу керек. Ошондо акырындап бирге жакшы натыйжаларга жетесиз.
